Примерные учебные планы
школ НТП и СТП (начальная и базовая подготовка)

Примерные учебные планы школы НТП и СТП (начальная и базовая подготовка) составленные на основе старых планов, новых планов (Русский турист), и просто включения тем, которые по моему мнению, хотя бы в общих чертах должен знать каждый руководитель похода. Планы собирались и создавались для работы школы СТП в 1999-2000 году. Помимо теории, раз в неделю было занятие ОФП в спортивном зале и несколько практических занятий - движение по веревкам и ориентирование. По окончании курса лекций школа, практически в полном составе выезжала в учебно тренировочный поход в Карпаты на реки Ч.Черемош и Прут.

В дальнейшем на базе этих планов по сокращенной программе провоились и проводятся занятия школы НТП в клубе "Ветер странствий" г.Ярославля.

Вопросы и замечания принимаются.

Архипов Игорь

Примерная программа

1. Общая подготовка

1.1. Роль спортивно-оздоровительного туризма в формировании духовного и физического облика гражданина.
Задачи туризма на современном этапе жизни страны. Главная социальная функция туризма как общественного явления - содействие духовному воспитанию граждан.
Значение туризма для укрепления здоровья и физического развития, воспитания волевых и моральных качеств. Организация оздоровительной работы в спортивном туризме. Воспитательные и спортивные возможности походов и массовых туристско-экскурсионных мероприятий.
Роль туристских кадров в развитии массового спортивного туризма.
История развития туризма в стране. Организация туристского и экскурсионного движения в дореволюционной России. Создание новых организационных основ туристско-экскур-сионного движения (1917-1936 гг.). Роль добровольного общества пролетарского туризма и экскурсий (ОПТЭ).
Центральное туристско-экскурсионное управление (1936-1962 гг.), советы по туризму и экскурсиям (1962-1990 гг.). Создание федераций туризма (1976 г.). Организационные основы спортивного туризма на современном этапе.(вернуться)

1.2. Туризм, природа, право.
Законы об охране природы, охоте и рыболовстве. Формы участия туристов в охране природы, пропаганда охраны природы.
Памятники истории и культуры, охраняющиеся государством. Участие туристов в охране памятников. Воспитательное и эстетическое значение памятников истории и культуры.
Основные руководящие материалы по спортивно-оздоровительному туризму.
Федеральная программа развития физической культуры и формирования здорового образа жизни населения Российской федерации. Разрядные требования по спортивному туризму. Правила проведения соревнований туристских спортивных походов. Кодекс путешественника. Положение о туристско-спортивных маршрут-но-квалификационных комиссиях России. Всероссийская классификация маршрутов. Положение о подготовке кадров. Правила соревнований по туристскому многоборью и др. Краткий обзор их.(вернуться)

1.3. Структура центрального и региональных туристских органов. Федерация туризма туристско-спортивных союзов, территориальные туристские клубы.
Задачи федераций туризма туристско-спортивных союзов. Порядок создания федераций и их структура. Связь федераций с Комитетами по физической культуре и туризму и другими организациями. Положение и содержание работы комиссий по видам туризма и направлениям работы. Положение о маршрутно-ква-лификационной комиссии, ее роль в подготовке туристских кадров, порядок создания, полномочия.
Задачи территориальных туристских клубов. Организация работы, структура. Связь с Федерациями туризма и другими организациями по широкому вовлечению молодежи и трудящихся в систематическое занятие туризмом.
Роль и значение туристского клуба как организационного, учебно-методического и консультационного центра туристской работы. Основные направления работы туристских клубов. Планирование работы. Средства клуба и смета расходов. Создание материальной базы клуба.
Деятельность и структура туристских клубов и секций.
Роль и значение туристской секции в развитии массового туризма. Задачи секции, ее организация и структура. Бюро секции, распределение обязанностей. Комиссии секции, их функции.
Организация работы секции. Проведение походов выходного дня, спортивных походов, массовых туристских мероприятий. Повышение туристской квалификации членов секции, пропаганда туризма, подготовка актива, участие в мероприятиях других организаций. Воспитательная работа в секции, ее содержание и формы. Планы работы секции. Финансовая база, ее источники.
Клуб туристов предприятия, учебного заведения, учреждения, ведомства - центр проведения массовой спортивно-туристской работы. Основные задачи и организация клуба туристов. Содержание работы, руководство клубом.(вернуться)

1.4. Общественно-полезная деятельность. Краеведческая и природоохранная деятельность. Наблюдения в походе. Охрана природы и врияние на нее человека.
Краеведческий обзор родного края. Широкое понимание краеведения: от познания родного края к познанию других областей и познанию всей страны. Формы организации краеведческих наблюдений, обработка материалов и составление отчетов. Создание краеведческих уголков, экспозиций, выставок. Устная и печатная пропаганда краеведческих материалов, использование их в разработке туристских маршрутов и экскурсий.
Охрана природы - одна из главных обязанностей граждан. Необходимость воспитания бережного отношения к природе. Направления воспитания: природоведческое, нравственное, эстетическое, историческое. Значение сбалансированности природоохранных мероприятий. Природа как единое целое. Виды природоохранной пропаганды. Роль туристских групп в охране природы. Воспитание примером и делом.
Виды простейших наблюдений. Природные условия: атмосферное давление, температура и влажность воздуха, ветер. Признаки устойчивой и ясной погоды и перемены ее на ненастную и наоборот. Признаки приближения грозы. Предсказание погоды по местным признакам.
Формы общественно-полезной деятельности туристов в походе: исследовательская работа (по заданию научных и хозяйственных организаций); краеведческая (сбор исторического и фольклорного материала, коллекций и гербариев, регистрация фенологических явлений и т. п.); работа среди населения (беседы, лекции, помощь по специальности и т. п.); работа по охране природы. Агитация и пропаганда туризма в печати, по радио, на телевидении.
Научно-спортивная деятельность и организация экспедиций.
Испытание новых видов и конструкций снаряжения. Разработка тактики, новых технических приемов и т. д. Работа по заданиям научных организаций (физические, психологические, географические, биологические, геологические, картографические, гидрологические и другие исследования). Туристское освоение района и обеспечение будущих групп информацией. Цели, задачи, организация и проведение туристских экспедиций.
Основные направления развития научной работы в пещерах, перспективные планы исследования. Поисковые работы, описание исследованных районов. Элементы поверхностной и подземной геологической съемки, необходимые приборы. Морфологические и морфометричес-кие характеристики пещер. Гидрологические наблюдения под землей, используемые приборы. Археологические находки. Медико-биологические наблюдения. Сбор, консервация, упаковка и транспортировка биологического и палеонтологического материала, геологических образцов.
Описание, зарисовка, фотографирование, запись результатов показаний приборов, глазомерная съемка участков поверхности. Ведение дневников. Обработка наблюдений после похода и их публикация.
Методы обучения подготовке и проведению занятий по организации исследований и наблюдений. Приборы. Методы сбора флоры и фауны. Метеорологические, геологические, гидрогеологические, биологические и физиологические наблюдения. Методика отбора проб. Методика обработки данных. Подготовка выводов и рекомендаций на основании собранных сведений и данных.(вернуться)

1.5. Виды туризма, их особенности. Перспективы развития.
Виды туризма, их особенности. Возможность преодоления значительных расстояний для авто-и велотуризма, широкого познания достопримечательностей страны. Освоение правильной тактики движения, знания особенностей движения группой, умения правильно реагировать на различные дорожные ситуации. Повышение уровня технических знаний, умение обслуживать технику.
Общая характеристика водного туризма: потенциально опасная среда, работа ограниченных групп мышц, высокая техническая оснащенность, большие весовые нагрузки. Особенности походов на судах различного типа: водные походы с радиальными выходами, комбинированные пе-шеводные маршруты. Влияние природных факторов на сложность реки; элементы русла, типы и элементы долин, естественные и искусственные препятствия.
Особенности лыжного туризма - погодные условия (мороз, снегопад, ветер, пурга, метель, ограниченная видимость, "белая мгла", снежная слепота, резкие похолодания и др.). Естественные препятствия - объективные опасности лыжного маршрута - относятся к заснеженному рельефу местности и зимней гидрографии (склоны с глубоким, неуплотненным снегом, настовые и ледовые склоны, замерзшие водопады, заснеженные гребни с карнизами, замерзшие реки и озера, наледи, трещины и др.).
Основные формы и элементы горного рельефа. Основные элементы снежного рельефа. Основные элементы ледникового рельефа. Морены. Опасности, зависящие от характера горных склонов и формирования рельефа в высокогорье (камнепады, лавины, ледовые обвалы, сели и др.). Опасности, связанные с особенностями высокогорного климата и метеоусловий.
Общая характеристика пешеходного туризма: доступность посещения обширных районов страны, развитие физических качеств. Особенности пешеходных маршрутов в различных географических районах.
Карстовые явления. Этапы развития пещер. Спортивная классификация пещер. Особенности спелеотуризма.
Методика проведения занятий. Практика в проведении бесед и чтении лекций.
Классификация туристских маршрутов и препятствий.
Характер естественных препятствий на маршрутах. Объективные характеристики трудности препятствий. Количество и характеристика препятствий в нитках маршрутов соответствующих категорий сложности. Обстоятельства, усложняющие маршруты (каньоны, отсутствие троп, подвижка ледников, сезонные явления, сложность ориентирования, переправы через горные реки, удаленность от населенных пунктов, средние высоты маршрутов и максимальные высоты перевалов, новизна и неизученность района с туристской точки зрения и др.). Логическое построение нитки маршрута (норма радиальных выходов, распределение на маршруте естественных препятствий, нарастание сложности, высоты и пр.). Способы классификации естественных препятствий: качественные, количественные, сравнение с эталоном. Перевалы, траверсы, вершины, пороги, каскады порогов, участки и др.
Зависимость категории сложности от препятствия и его характеристик. Составление паспортов на препятствия. Эталонные препятствия и маршруты. Всероссийская классификация маршрутов.
Методика обучения подготовке и проведению занятий по составлению паспортов препятствий.(вернуться)

1.6. Туристские возможности родного края. Географическое положение родного края. Геологическое прошлое и рельеф, полезные ископаемые, климат, реки, водоемы. Растительный и животный мир. Население, история, хозяйство, культура, перспективы развития. Памятные места, музеи, заповедники, своеобразные природные объекты. Литература о родном крае.
Рекомендуемые экскурсии, прогулки и маршруты походов по родному краю.(вернуться)

1.7. Общая и специальная физическая подготовка туристов.
Значение и особенности физической подготовки. Общая и специальная физическая подготовка. Утренняя гимнастика. Рекомендуемые комплексы упражнений для подготовки к походу. Способствующие виды спорта. Организация и проведение подготовительных тренировок. Закаливание организма. Личная гигиена туриста, уход за телом. Гигиенические требования к обуви, одежде, снаряжению. Нормы нагрузок в путешествии. Врачебный контроль.
Краткие сведения о строении человеческого организма и функциях его основных органов. Ведущая роль центральной нервной системы. Влияние физических упражнений. Воспитание и развитие физических качеств (выносливости, силы, быстроты и пр.) и формирование специальных двигательных навыков (обучение движениям). Различные виды спорта как средство повышения физической подготовки при организации круглогодичных и предпоход-ных тренировок.
Организация и проведение спортивной тренировки. Содержание. Подбор упражнений в зависимости от условий предстоящего похода и периода подготовки. Физиологические основы физподготовки. Задачи общей и специальной подготовки на разных стадиях обучения. Необходимые уровни, принципы и общие методы развития физических качеств. Методика развития силы. Повторный метод, метод "до отказа", метод "максимальных усилий", специальные упражнения. Методика развития быстроты, переменный метод, соревновательный метод, специальные упражнения. Общая и специальная выносливость. Силовая выносливость. Выносливость статическая и динамическая. Методика воспитания выносливости. Принципы и методика развития ловкости. Тренировка координации и быстроты реакции. Тесты для оценки уровня физического развития и тренированности. Особенности физической подготовки для физически слабо развитых людей. Обеспечение безопасности при занятиях физ-подготовкой.
Методические указания к проведению занятий. Основные моменты: необходимость психологической и физической разминки, чередование нагрузки и отдыха, повышение внешней нагрузки и ее регулирования, внесение точных элементов закрепляемого движения или навыка, элементов нового. Контроль уровня подготовки. Недопустимость перегрузок. Включение элементов соревнований. Приемы, оценки, поощрения и наказания. Разбор.(вернуться)

2. Организация и проведение спортивных походов и путешествий

2.1. Правила организации и проведения походов и путешествий.
Правила проведения соревнований туристских спортивных походов. Контроль маршрут-но-квалификационными комиссиями (МКК) этих правил. Общие положения. Формирование туристской группы. Требования к ее участникам и руководителю. Определение категории сложности туристского похода. Права и обязанности руководителя и участника похода. Разбор случаев нарушения туристами "Правил". Заявочная и маршрутная книжки, порядок их заполнения. Права и обязанности МКК. Отметки на маршруте, сообщения.
Спортивная классификация по туризму. Присвоение спортивных званий и разрядов.
Организация, подготовка и проведение походов и путешествий.
Определение цели похода; выбор района и времени, маршрута похода в зависимости от подготовки и туристского опыта группы. Психологические аспекты подбора группы. Распределение обязанностей. Сбор сведений о районе. Разработка маршрута, календарного плана похода и сметы. Особенности разработки аварийных вариантов. Обеспечение снаряжением, медаптечкой и продуктами питания.
Повышение требований при подготовке к сложному походу (максимально возможный сбор сведений по району и тщательная разработка маршрута, сметы и календарного плана путешествия, объем предпоходных тренировок, повышенная моральная ответственность, особые требования по обеспечению безопасности, специальный набор продуктов, снаряжения и медикаментов, использование забросок, планирование цикла акклиматизации, обязательность схоженности и психологической совместимости, дублирование руководства и обеспечение надежной связи, необходимость медицинского контроля участников похода.
Оформление путевых документов, утверждение маршрута похода в МКК и сообщение о нем. Организация работы МКК по проверке готовности группы перед выходом на маршрут по документам (проверка опыта участников и руководителя похода, определение знания маршрута группой, проверка качества документации и картографического материала), на местности (проверка практических умений и навыков, физической подготовленности участников и руководителя похода, проверка наличия и качества группового и личного снаряжения). Определение умения группы правильно действовать в различных походных условиях и ситуациях.
Особенности подготовки учебно-тренировочного похода как мероприятия учебного и спортивного. Требования к учебно-тренировочному походу: повышенная надежность организации мероприятия (четкость, слаженность, образцовость); повышение требования к организации безопасности; взаимная подстраховка учебно-спортивных групп и их взаимодействие, постоянное сочетание обучения и спортивного прохождения. Организация выездной МКК.
Особенности подготовки экспедиций. Специальные требования к участникам и руководителям: научный уровень подготовки, необходимый спортивный запас прочности. Обеспечение безопасности силами экспедиции.
Методические особенности обучения для различных уровней туристской подготовки. Использование домашних заданий. Практическая отработка методики обучения.(вернуться)

2.2 Элементы речной лоции. Динамика водного потока.
Характеристики рек. Элементы русла.. Типы и элементы долин. Естественные и искусственные препятствия. Влияние перечисленных факторов на сложность реки. Существующая терминология. Основные знаки судоходной обстановки.
Динамика речного потока. Основные параметры потока (расход, средняя глубина, скорость). Главные закономерности потока: силы, действующие на частицу воды, уравнение Бернулли, ламинарный и турбулентный потоки, распределение скоростей в сечениях и в плане, градиенты скоростей. Виды течений. Влияние потока на русло. Взаимодействие с потоком тела, погруженного в поток. Использование закономерностей речного потока для управления судном.
Валы, суводи, бочки, прижимы, сливы, водопады, вертикальная турбуленция и др.(вернуться)

2.3 Обзор районов туризма и УТП. Краткая история туристского освоения районов страны, основные туристско-экскурсион-ные объекты.
Районы походов, их подробный физико-географический обзор. Возможные маршруты различных категорий сложности, учебно-тренировочных походов и экспедиций, пути подъезда, входа и выхода. Характерные особенности районов, возможности организации и проведения в них туристских мероприятий в разное время года. Наиболее вероятные маршруты. Примеры типичных маршрутов для каждого района с их характеристиками. Маршруты походов, занявшие призовые места в чемпионате страны в последние годы. Перспективы и задачи будущих походов. Источники сведений о районах. Национальные особенности и обычаи местного населения.
Север европейской части СССР ;Центральная и южная части европейской территории страны; Большой Кавказ и Закавказье; Урал ; Западно-Сибирская низменность ; Горные районы Средней Азии ; Горный Алтай ; Саяны ; Прибайкалье и Забайкалье ; Плато Путорана; Среднесибирское плоскогорье и Якутия ; Дальний Восток(вернуться)

2.4. Снаряжение (веревки, узлы) Личное и бивачное снаряжение. Снаряжение для горного туризма
Основные требования к снаряжению: малый вес и объем, хорошая теплоизоляция, прочность, непромокаемость, удобство пользования, надежность в работе. Главные эксплуатационные качества. Снаряжение групповое и личное. Хозяйственный инвентарь. Выбор снаряжения в зависимости от характера маршрута. Необходимость изготовления самодельного снаряжения. Основные требования к изготовлению и использованию самодельного снаряжения. Испытание самоделок. Подгонка снаряжения, укладка и носка. Ремонт, ремонтный набор, уход за снаряжением и его хранение. Демонстрация снаряжения и его использование.
Снаряжение для горного туризма: веревки, системы, карабины, кошки, ледорубы, спусковые устройства, крючья, молотки, фи-фи и др.
Пути совершенствования всех видов снаряжения. Организация обмена технической информацией по новым образцам снаряжения.
Методические указания к проведению занятия. Постановка цели, выбор метода, времени и места проведения. Составление плана-конспекта занятия и методических указаний к нему. Необходимость параллельных демонстраций и пояснений по использованию, выбору, подгонке и укладке снаряжения. Обсуждение образцов снаряжения. Приемы активизации занятий. Разбор ошибок.(вернуться)

2.5. Суда для водного туризма. Снаряжение и конструкция плавсредств.
Перечень судов, их основные технико-тактические характеристики, преимущества и недостатки. Понятия крена и дифферента.
Пути совершенствования судов и их отдельных элементов с целью улучшения технико-тактических характеристик. Повышение надежности судна, конструктивные элементы, повышающие безопасность сплава. Работа отдельных элементов конструкции судна.
Характеристики и условия применения.
Ремонт снаряжения.
Основные виды ремонтных работ, устранение неисправностей.
Состав ремнабора.(вернуться)

2.6. Техника движения и преодоления препятствий
Значение техники преодоления препятствий в обеспечении безопасности похода.
Судно в потоке. Учет гидродинамических основ управления судном. Техника выполнения гребка в различного рода потоках. Положение корпуса гребца при гребке. Основные технические приемы управления судном и их применение при прохождении различного рода препятствий. Использование струи при управлении. Отчаливание и причаливание на различных участках. Способы торможения судна. Техника использования весла, камней, береговых выступов и структуры потока для торможения и управления судном. Учет главных закономерностей динамики речного потока. Техника гребли и управления судном в сложных препятствиях с вертикальными и горизонтальными циркуля-циями, пульсациями потока, сбоями струй, валами и другими неупорядоченными течениями, а также в условиях сильной аэрации потока.
Техника постановки ступней и ног в целом, выбора ритма и темпа ходьбы на большие расстояния, при подъемах и спусках при движении по тропам.
Технические приемы передвижения по травянистым склонам при подъеме, спуске, траверсе склона. Постановка ступней и ног. Положение туловища. Особенности применения ледоруба. Самозадержание при срыве.
Технические приемы преодоления осыпей при подъеме, спуске, траверсе в зависимости от вида и крутизны. Основные правила передвижения по осыпным склонам и моренам.
Общие правила передвижения по скалам. Свободное и искусственное лазание. Стиль и техника. Преодоление специальных форм скального рельефа: стен и наклонных плит, гребней скал, внешних углов, внутренних углов, расщелин, каминов, карнизов, пробок в расщелинах и каминах. Страховка и самостраховка на скалах. Техника использования снаряжения.
Характерные особенности движения по льду: возможность создания искусственных точек опоры (ступеней) и применения крючьевой страховки на специальных формах ледового рельефа: гребнях, стенах, разрывах и трещинах (в том числе бергшрундах, рантклюфтах и пр.), сбросах, кулуарах, желобах, карнизах, снежно-ледовых мостах, каминах, при обходе сираков. Передвижение по комбинированному рельефу. Особенности страховочных мероприятий на леднике.
Особенности передвижения по снегу и фирну и характерные опасности. Лавины, их виды. Опасность подрезания склона. Опасность движения по V-образным долинам, кулуарам и местам их выхода, желобам и открытым крутым склонам. Особая опасность "снежных досок" и мокрых грунтовых лавин. Специфические приемы страховки и самостраховки на снегу.
Необходимость максимальной гибкости в применении техники и тактики при преодолении снежно-фирновых склонов.
Особенности организации переправ в зависимости от региона, времени года, времени суток, конкретных погодных условий, удаленности от источников питания рек. Выбор места, времени и способа, их взаимосвязь и взаимообусловленность. Меры обеспечения безопасности группы при переправах в горных походах. Переправы вброд (с шестом, шеренгой, в кругу), по воде, над водой (по камням, кладке, снежному мосту). Устройство навесных переправ. Переправы с караваном.
Техника подъема и спуска пострадавшего.
Методика обучения техническим приемам преодоления препятствий, показ правильных приемов, разбор ошибок. Моделирование сложной обстановки при обучении. Использование соревнований по технике туризма для обучения технике и контроля усвоения технических навыков.(вернуться)

2.7. Тактика похода.
Понятие "тактика" похода.
Планирование дневного перехода: график движения, распорядок дня, выбор места бивака. Организация дневных переходов в различных условиях местности и погоды с учетом физического и морального состояния участников. Подведение итогов дня и выработка плана действий на следующий день. Корректировка графика и маршрута движения с учетом реальной обстановки. Выбор времени суток для движения в зависимости от метеоусловий.
Планирование и уточнение плана преодоления сложного участка: оценка обстановки и характера препятствия, выбор безопасного и рационального пути движения, определение порядка движения, мер страховки и самостраховки, а также возможных действий в экстремальных ситуациях. Наличие факторов, обязывающих отказаться от преодоления препятствия. Обязанности направляющего и замыкающего. Место руководителя. Работа дежурного руководителя. Оценка необходимости разведки участка. Тактика его прохождения. Разведка препятствий, выбор линии движения, связь, сигнализация.
Тактика движения судов при ограниченной видимости. Учет наличия в группе экипажей с разным уровнем подготовки.
Специфика пешей части. Тактика движения пешком, бечевой, коротких и длинных обносов, волоков. Тактика переправ. Выбор места брода и линии движения.
Особенности тактики учебно-тренировочного похода. Учебная направленность работы в учебно-тренировочном походе. Роль руководителя и роль инструктора.
Особенности тактики экспедиций, вытекающие из исследовательской направленности и высокого спортивного уровня участников экспедиции при большой способности к автономной работе (большое количество участников, хорошее материально-техническое обеспечение, обеспечение безопасности и поисково-спасательных работ силами экспедиции).
Роль руководителя экспедиции и руководителя группы.
Методические указания к проведению лекции. Пути улучшения методики обучения тактики. Основные рекомендации по проведению тактических занятий. Способы проверки и оценки знаний слушателей. Разбор лекций.
Составление тактического плана конкретного спортивного и учебно-тренировочного похода.
Работа дежурного руководителя из числа участников на базе и в походе. Его роль и обязанности. Отработка навыка и умения решать конкретные тактические задачи под контролем инструктора.
Тактический разбор прошедшего дня. Цель и схема разбора. Роль инструктора при разборе.
Методические указания к проведению занятий. Составление плана-конспекта и методических указаний. Основные моменты. Важность получения каждым участником опыта решения тактических задач. Наиболее распространенные ошибки. Способы проверки и оценки тактических знаний слушателей. Разбор практических занятий.(вернуться)

2.8. Стратегия похода.
Понятия "стратегия" похода.
Особенности стратегии походов различной категории сложности. Важнейшая задача - безопасное проведение похода. Зависимость стратегии прохождения маршрута от целей путешествия, района, времени года, сложности маршрута, подготовленности и схожести группы, материального обеспечения, условий и возможности обеспечения безопасности.
Стратегические схемы построения маршрутов: линейный, кольцевой, радиальный, смешанный. Их возможности, преимущества и недостатки. Важность в сложных походах стартовой высоты основной части маршрута, максимальных высот перевалов, длительность пребывания на максимальных и средних высотах, высотного опыта участников. Оценка участков сложного маршрута с позиции времени на прохождениеи пути на конкретном рельефе. Особенности акклиматизации. Составление календарного плана похода: учет ходовых и весовых норм, периода акклиматизации, запаса времени на неблагоприятную погоду, запасные и аварийные варианты маршрута. Использование для заброски на маршрут и выхода с него авиации и вьючного транспорта. Выбор снаряжения и состава набора продуктов.
Особенности стратегии учебно-тренировочного похода, вытекающие из учебной направленности. Стратегия экспедиций, ее особенность с учетом сочетания исследовательских и спортивных целей. Роль руководителя экспедиции и руководителя группы.
Составление стратегических планов спортивных и учебно-тренировочных походов.(вернуться)

2.9. Питание в туристском путешествии.
Значение правильной организации питания в походе. Оценка энергозатрат. Назначение питания. Основные характеристики суточного питания: калорийность, пищевая ценность. Состав пищевых продуктов: белки, жиры, углеводы, витамины. Их соотношение в суточном рационе в зависимости от условий похода. Режим питания. Нормы закладки основных продуктов. Требование к разнообразию питания в походе и к весу продуктов.
Совместимость продуктов. Составление меню и раскладка продуктов. Учет их расхода. Способы термообработки пищи. Достоинства и недостатки каждого из них. Сбережение продуктов в пути. Различные способы расфасовки продуктов, их преимущества и недостатки. Водно-солевой режим, простейшие способы очистки и обеззараживания воды.
Особенности питания в условиях низких температур, на больших высотах, в пещерах. Использование сублимированных продуктов и продуктов собственного изготовления, высококалорийных питательных смесей. Приемы приготовления пищи из сублиматов. Основы выпечки мучных изделий. Возможность пополнения пищевых запасов в пути, в том числе охотой, рыбной ловлей, сбором дикорастущих растений. "НЗ" продуктов и "карманное питание".
Методические указания к проведению занятия. Выдача домашнего задания. Составление набора продуктов дневного рациона питания и меню для конкретного путешествия заданной категории сложности. Основные моменты: зависимость дневного рациона питания от режима похода. Особенности приготовления пищи в походе. Отработка практических навыков и умений по теме. Характерные ошибки. Оценка слушателей. Разбор занятия.(вернуться)

2.10. Привалы и ночлеги.
Назначение привалов, их периодичность и продолжительность в зависимости от протяженности дневного перехода, рельефа и характера местности, снежного покрова, погоды, температуры, направления и силы ветра, физического и морального состояния участников.
Факторы, влияющие на выбор места бивака. Различные методы организации работ при разбивке бивака в зависимости от погоды, наличия светлого времени и состояния участников. Меры предосторожности и безопасности во время бивачных работ и отдыха в палатке с печкой или под заслоном, при сушке одежды, приготовлении пищи на костре или примусах и др.
Внешний вид бивака. Сохранение природы: запрещение порубки живых деревьев и устройство настила из лапника, кроме экстремальных условий, например, утрата палатки и т. д. Снятие с бивака.
Типы и виды костров, применение их в зависимости от условий и назначения. Разжигание костра в сложных метеоусловиях. Ночлег в лесу с заслоном и костром "нодья". Устройство заслона из подручных средств, а также с использованием полиэтилена или полотнища. Различные виды костра "нодья" и поддержание его равномерного горения. Меры предосторожности.
Требование к месту ночлега с точки зрения безопасности и комфорта. Защита от насекомых и змей. Хранение снаряжения и топлива. Особенности ночевок на берегах равнинных и горных рек, больших открытых водоемов. Ночлег и этика поведения в населенном пункте.
Работа группы на привале и организация отдыха. Использование привалов для проведения разведок.
Ночлеги на берегу. Особенности ночевок на берегах равнинных, горных рек, больших открытых водоемов. Требования к месту ночлега с точки зрения безопасности и комфорта. Установка палаток на песчаных, каменистых отмелях и в заболоченных поймах.
Размещение судов на ночь в различных условиях с учетом колебания уровня воды.
Вынужденная холодная ночевка. Максимально полезное использование имеющегося снаряжения, естественных укрытий.
Особенности организации биваков в пещерах. Оборудование подземного лагеря.
Методические указания к проведению занятий. Важность основных моментов: выбор безопасных и удобных мест привалов и ночлегов. Обеспечение бивачным снаряжением в зависимости от условий похода. Дежурство. Приемы закрепления навыков и умений по организации биваков. Важность оценки деятельности слушателей. Разбор занятий.(вернуться)

2.11 Топография и ориентирование на местности.
Значение топографии и ориентирования для туристов. Карты, используемые в спортивных походах. План, схема, кроки местности. Основные условные обозначения. Чтение карты и составление схемы маршрута. Компас. Ориентирование на местности с помощью карты, компаса и местных предметов. Определение сторон горизонта по местным предметам, часам и солнцу. Азимут и движение по нему.
Изучение местности по карте. Оценка характера пути и факторов проходимости местности (наличие дорожной и гидрографической сети, наличие и характер переправ, растительность, грунты, крутизна склонов). Выбор и описание по карте оптимального пути, определение параметров рек.
Использование мелкомасштабных карт и гляциологических схем в горах. Глазомерная съемка. Возможности определения перевалов и прокладывание маршрутов по фотографическим материалам, картам, картосхемам, без карты. Развитие навыков чтения, запоминания и привязки к местности картосхем, зарисовок и фотоснимков.
Ориентирование карты, способы определения точки стояния. Выбор тактики ориентирования и ограничивающих ориентиров. Особенности ориентирования по мелкомасштабным и устаревшим картам. Выбор ориентиров по карте и местности. Надежные и вероятные привязки, ориентирование по совокупности признаков. Особенности движения с картой и компасом по лесистой местности, в тумане и темноте. Восстановление ориентировки в случае ее потери. Специфика ориентирования в водном походе. Способы определения пройденного расстояния. Ориентирование по притокам, характерным препятствиям, береговой и орографической обстановке.
Лоцманская схема реки. Ее необходимые элементы. Схема и описание порога. Основы глазомерной съемки порога, применение компаса. Условные обозначения схем порогов.
Подготовка данных для движения по азимуту. Истинный (географический) и магнитный меридианы, истинный и магнитный азимут. Склонение. Упрощенная формула определения магнитного азимута. Оформление данных для движения по азимуту в виде таблицы и схемы.
Движение по азимуту днем (ночью) и в условиях ограниченной видимости. Способы выдерживания заданного направления движения. Место руководителя группы или участника, ведущего группу по азимуту. Обход препятствий. Действия при потере ориентировки.
Ориентирование в горном походе. Непрерывное наблюдение за маршрутом всеми участниками, привязка к местным предметам в отдельные моменты видимости, использование двух точек наблюдения. Особая роль разведки и восхождений на обзорные точки. Особенности ориентирования в высокогорье в сложных метеоусловиях (туман, снегопад, темнота).
Методы обучения умению работать с картой в помещении и на местности. Топографический диктант, основные правила его составления. Приемы обучения ориентированию на местности. Способы контроля эффективности обучения. Использование соревнований по ориентированию, маркированных трасс, игровых методов на различных этапах обучения и в разное время года. Современные методики контроля правильности выполнения заданий.(вернуться)

2.12. Гигиена туриста. Первая доврачебная помощь при травмах и заболеваниях. Профилактика травм и самоконтроль
Особенности медицинского обеспечения похода. Комплекс мер. Необходимость и недостаточность каждого мероприятия в отдельности. Противопоказания к сложным походам и пребыванию на высоте, необходимость физкуль-турно-диспансерного обследования перед походом. Усиленная предсезонная физическая подготовка. Организация медицинского самообслуживания в группе. Обязанности участника, ответственного за медобслуживание. Обучение ответственного и всех участников группы методам диагностики травм и болезней.
Личная гигиена туриста в походе. Уход за телом. Закаливание организма. Другие меры профилактики. Гигиенические требования к обуви, одежде, снаряжению. Правильный режим работы и отдыха в походах.
Массаж и самомассаж, их значение при больших физических и психических нагрузках. Основные приемы массажа и самомассажа. Подготовка к сеансу. Порядок массирования конечностей, спины, поясницы, груди и живота, шеи и головы.
Физиологические особенности организма в высокогорье, Гипоксия, как определяющая особенность воздействия горного комплекса. Горная болезнь, особенность ее проявления, средства предупреждения. Механизм воздействия многоступенчатой активной акклиматизации. Механизм воздействия витаминизации, пищевого фактора, фармакологических препаратов. Психотерапия.
Организация индивидуального медицинского наблюдения, контроля и самоконтроля в период акклиматизации и похода. Комплектование медицинской аптечки с учетом особенностей конкретного маршрута. Применение специальных медикаментозных средств. Меры против обморожения и переохлаждения организма, их признаки.
Первая медицинская доврачебная помощь в походе, значение своевременного оказания. Причины, признаки, первая помощь (лечение) при кровопотере, асфиксии, травматическом шоке, поражении молнией, ожогах, снежной слепоте, обморожениях, охлаждениях (замерзаниях), закрытых и открытых повреждениях черепа, переломах, повреждениях позвоночника, живота, таза, ранения внутренних органов, растяжениях, разрывов связок, вывихах, ранах, солнечных и тепловых ударах, горной болезни, острой сердечно-сосудистой недостаточности, воспалении легких и ангине, острых гастритах, отравлениях, укусах ядовитых змей и насекомых, кишечных расстройствах, острых хирургических заболеваниях органов брюшной полости.
Проведение искусственного дыхания способами "рот-рот" и "рот-нос". Остановка кровотечения жгутом. Наружный массаж сердца. Техника подкожного вспрыскивания (инъекции) лекарственных препаратов.
Организация транспортировки пострадавшего на длительные расстояния.
Методика проведения практических занятий по медицинскому обеспечению, обработке ран, наложению повязок, способам реанимации, транспортировке пострадавшего. Выделение наиболее характерных травм и мер предупреждения травмослучаев. Характерные ошибки. Разбор.(вернуться)

2.13. Обеспечение безопасности походов. Страховка и самостраховка. Причины аварий, травматизма и анализ несчастных случаев.
Безопасность - основное и важнейшее требование к походам. Опасности явные и мнимые. Возрастание роли ряда неблагоприятных факторов с увеличением сложности похода.
Подбор группы с необходимым для данного похода опытом, схожей ность, техническая подготовленность, тренированность участников, тщательное изучение маршрута, его препятствий, условий плавания, хорошая подготовка снаряжения, четкая организация движения и преодоления препятствий, дисциплина на маршруте- необходимые условия подготовки и проведения безаварийного похода.
Причины, вызывающие аварии: зависящие от самого человека, от его промахов и заблуждений (недостаточная дисциплина, пренебрежение правилами путешествий, низкое общественное сознание, незнание или неправильное применение приемов техники передвижения и страховки, границ применения этих приемов, тактические ошибки и недостаточный тактический опыт, индивидуальная предрасположенность к авариям в зависимости от уровня психологической, физической подготовки и состояния здоровья участников); непосредственно не зависящие от воли человека и создающие объективные условия для аварий (маршрут как источник опасности, нехватка или отсутствие снаряжения).
Анализ аварийных случаев в различных видах туризма по категориям сложности походов, районам и времени.. Реальная авария - следствие сочетания влияния нескольких неблагоприятных факторов при решающей роли некоторых из них.
Понятие аварии и аварийной ситуации. Основные причины возникновения аварийных ситуаций- неправильная оценка обстановки на реке, потеря ориентирования, пренебрежение разведкой, отсутствие или плохо подготовленное необходимое снаряжение, недостатки в конструкции снаряжения или неумение пользоваться им, пренебрежение страховкой или технические ошибки при ее организации, технические ошибки в выборе оптимальной линии движения, технические ошибки при ее реализации, плохая физическая, тактическая, техническая и морально-волевая подготовка, недисциплинированность участников, недостаточный опыт и авторитет руководителя, слабое знание района и условий проведения похода, переоценка своих возможностей, резкое изменение метеорологических условий, недостаточный контроль и самоконтроль при низких температурах и сильном ветре, незнание приемов оказания первой помощи при травмах и заболеваниях, недостаток опыта, неумение правильно оценить свои силы, незнание "Правил организации и проведения СП" или нежелание ими руководствоваться, влияние объективных факторов. Примеры. Необходимость систематического статистического анализа данных.
Меры предупреждения опасности и обеспечения безопасности при проведении походов и экспедиций. Необходимость комплекса защитных мероприятий организационного, технического, воспитательного и учебного характера. Коллективная выработка решений в сложных и экстремальных ситуациях и ответственность каждого за всех. Право руководителя на окончательное решение.
Примеры накопленного опыта обеспечения безопасности в походах.
Значение страховки и самостраховки в походе. Страховочное снаряжение и требование к нему. Комплектование страховочного снаряжения в зависимости от нитки маршрута, сезона и района путешествия.
Принципы организации страховки в водных походах с воды и с берега. Взаимная страховка. Страховка с судна, расположенного ниже препятствия. Береговая страховка с использованием веревки с "легкостью", "кораблика". Страховка "живцем". Требования к месту страховки и страхующим. Распределение обязанностей между страхующими, правила их поведения. Приемы страховки. Береговая страховка с использованием веревки с "легкостью", "кораблика". Эффективность разных способов страховки.
Действия экипажа при перевороте судна. Оказание^ помощи с других судов и с берега. Действие экипажа при навале и посадке судна на препятствие. Оказание помощи этому судну. Помощь экипажу, потерпевшему аварию вдалеке от берега и высадившемуся на надводные камни и острова.
Поведение попавших в воду. Особые требования по обеспечению безопасности практических занятий. Составление плана-конспекта и методических указаний к нему. Основные моменты: выбор мест страховки, надежность страховки и самостраховки, особенность страховки на различных видах рельефа, границы применимости каждого вида и способа страховки.
Специальные узлы, особенность и область применения.
Виды страховки: одновременная, попеременная, групповая, самостраховка. Группы способов страховки: статические и динамические. Их достоинства и недостатки. Преимущество и распространенность комбинированной страховки. Самостраховка на месте и в движении. Выбор и подготовка мест страховки и самостраховки. Необходимость учета направления рывка и взаимного расположения точек страховки и самостраховки. Верхняя и нижняя страховка.
Область применения и пределы эффективности приемов и средств страховки на различных формах горного рельефа. Особенности страховки при движении на травяных, осыпных, скальных и ледовых склонах.
Работа связок. Двойки и тройки. Возможности и особенности работы. Порядок передвижения. Перила. Движение связок вдоль перил.
Организация работы с группой на практических занятиях. Моделирование аварийных ситуаций. Разбор занятия.
Методические указания к занятиям. Выделение основных положений: о важности систематического анализа данных о несчастных случаях, необходимость сочетания представления об опасности при обучении с мысленным воспроизведением способов защиты от нее, особый характер приводимых положительных и отрицательных примеров.(вернуться)

2.14 Организация и проведение поисково-спасательных работ и транспортировка пострадавшего.
Спасательная служба страны. Ее задачи, организация, права и обязанности. Общественные спасательные отряды.
Организация поисковых групп и спасательных отрядов. Основы поисковых работ. Организация поисковых работ отставших от группы. Тактика поисково-спасательных работ. Составление плана взаимодействия спасателей.
Спасательные работы с помощью подручных средств. Переноска пострадавшего с помощью подсобных средств. Транспортировка пострадавшего по крутым отвесам и склонам. Способы подъема провалившегося в трещину.
Поисково-спасательные работы в лавинах. Необходимость немедленной помощи попавшим в лавину. Соблюдение правил перед выходом на лавиноопасный участок.
Методические указания к практическим занятиям. Отработка навыков активного проведения поисково-спасательных работ. Характерные ошибки. Разбор практических занятий.(вернуться)

2.15. Вопросы выживания в экстремальных условиях.
Возможные экстремальные ситуации в походах и их характеристика: болезнь участника, потеря участника, дисгармония взаимоотношений в группе, утрата (выход из строя) важного общественного или личного снаряжения или продуктов питания, потеря ориентировки, отставания от запланированного графика движения, жесткие условия погоды, физическое и моральное перенапряжение участников и др.
Пути и способы выхода из создавшихся напряженных и конфликтных ситуаций. Тактические приемы и различные варианты действия группы, в зависимости от характера ситуации. Ответственность руководителя (ситуативного лидера) и участников, решительность и настойчивость их действий в борьбе за сохранение жизни всех членов группы.
Действие участника, отставшего от группы. Условия, в которых участник может остаться один. Умение преодолеть чувства безысходности и отчаяния. Действия с целью отыскания группы. Выполнение осмысленной и полезной работы. Устройство укрытий и организация отдыха. Добывание пищи, разведение костра. Приемы спасения в мощном водном потоке. Способы выживания в сложной аварийной обстановке под землей.
Методы проведения занятий по тренировке навыков выживания в экстремальных условиях группой или по одиночке. Организация жизни при ограниченном наборе снаряжения и продуктов питания. Проведение лагерей робинзонов и школ выживания.(вернуться)

2.16 Формы горного рельефа .
Характерные признаки альпийского горного рельефа. Его основные формы (горная страна, горные массивы, хребты и цепи, долины, террасы, плато, ущелья, вершины, седловины). Элементы рельефа (гребень, склон, стена, плита, контрфорс, ребро, кулуар, желоб, камин, трещина, балкон, карниз, выступ, уступ, осыпи,. расщелина). Ледники, их образование, питание, эволюция и типы. Элементы ледникового рельефа (цирки, ледопады, сераки, трещины, в том числе бергшрунды и рандклюфты). Морены движущиеся и отложенные, боковые, конечные, срединные, моренный чехол. Основные закономерности в проявлениях форм рельефа на поверхности ледников, на склонах хребтов и долин.
Климат и погода горных районов. Особенности горного рельефа. Акклиматизация. Опасности, приносимые в горы человеком. (вернуться)

2.17 Техника передвижения в горах
Характеристика основных естественных препятствий, встречающихся в пеших походах и горных походах.
Принцип экономии сил. Рациональная техника ходьбы. Приемы преодоления невысоких препятствий (камней, лежащих стволов), приемы движения на подъемах и спусках различной крутизны и твердости грунта.
По травянистым склонам и осыпям. Разновидности травянистых склонов, осыпей и морен. Характерные опасности. Учет наличия источника осыпи и конуса выноса. Технические приемы преодоления травянистых, осыпных склонов при подъеме, спуске, траверсе. Применение ледоруба для страховки и при самозадержании. Отработка самозадержания. Применение (в случае необходимости) кошек. Важность выбора направления движения. Основные правила передвижения по травянистым склонам, осыпям и моренам.
По скалам. Виды скальных склонов. Характерные опасности при движении по легким и средним скалам. Выбор и использование опор. Постановка ноги на скалах. Положение туловища.
Заклинивание в трещинах и щелях. Ненадежность опоры на колено и носок. Движение на трении. Различные виды захватов. Движение по камину. Создание и использование искусственных точек опоры. Забивка и извлечение крючьев. Особенности создания точек опоры на скалах. Важность создания надежной точки опоры на скалах. Основные правила передвижения по скалам.
По льду. Характерные особенности движения: возможность создания искусственных точек опоры (ступеней и применение крючьевой страховки в любом месте, необходимость кошек. Ледяные склоны различной крутизны. Разновидности льда. Характерные опасности, пользование ледорубом. Ходьба в отриконенных ботинках и на кошках. Крепление кошек. Подъем, спуск и траверс ледовых склонов различной крутизны, встречающихся в походах II-III категорий сложности. Самостраховка и самозадержание. Рубка ступеней. Страховка на ледовых склонах различной крутизны, встречающихся в походах II-III категорий сложности.
По снегу и фирну. Разновидности снега, его изменения в зависимости от времени года, дня, экспозиции склона и погоды. Снежный рельеф: поля, склоны, кулуары, мосты через трещины, закрытый ледник, карнизы, гребни. Характерные опасности. Особенности техники движения: возможность выбивания и утаптывания ступеней, скольжение, использование кошек. Подъем, спуски и траверсы. Ходьба по снегу различного состояния. Пользование ледорубом. Самозадержание. Страховка на снежных склонах, встречающихся в походах II-III категорий сложности. Ее особенности. Движение в связке: одновременное и с попеременной страховкой.
Преодоление лавиноопасных мест. Признаки лавинной опасности. Движение по закрытому леднику. Преодоление снежных мостов и бергшрундов.
Через водные преграды. Разновидности и отличительные особенности горных рек. Размеры опасности при переправах в зависимости от скорости течения, ширины .и глубины реки, силы напора воды, наличия катящихся по дну камней, расположения камней в русле. Способы (в том числе количественные) оценки возможности переправы с учетом особенностей нормы для оценки возможной переправы. Выбор места, времени и способа. Пост перехвата при групповых переправах.
Переправы вброд (с шестом, вдвоем, шеренгой, в кругу) и над водой (по камням, перепрыгиванием, по кладке, снежному мосту). Устройство перил и навесных переправ. Способы блочного натяжения веревки. Страховка и самостраховка при переправах. Использование не менее двух видов страховки при переправе через опасные реки. Недопустимость страховки петлей со "схватывающим" узлом при переправах. Особенности использования шеста при переправах, взаимного расположения страховочных средств. Основные правила переправ через горные реки.(вернуться)

2.18. Руководитель похода, его ответственность, права и обязанности.
Добровольное подчинение туристов выбранному руководителю - основа отношений в туристской группе. "Правила проведения соревнований туристских спортивных походов" как основной закон, регламентирующий аспекты руководства в туризме. Роль руководителя группы на всех этапах подготовки и проведения похода. Принципы управления группой, зависимость метода управления от опыта участников и руководителя. Моральная, административная и юридическая ответственность руководителя и участников группы. Практика разбора аварий и несчастных случаев в туризме. Взаимоотношения с местными властями, лесной охраной, рыбнадзором, охотничьей инспекцией.(вернуться)

2.19 Основы радиосвязи
Типы радиостанций. Правила регистрации. Правила работы с радиостанциями различных типов. Зарядка аккомуляторов.(вернуться)

2.20. Отчет о походе
Назначение и роль отчета о походе. Походный дневник.
Основные разделы отчета. Приложения к нему. Требование к оформлению отчета. Характерные недостатки отчетов. Классификация и хранение отчетов.(вернуться)

3. Организация и проведение массовых туристско-спортивных мероприятий

3.1. Организация и проведение чемпионатов и туриад спортивных походов и путешествий. Проведение туристских слетов, вечеров и конкурсов.
Виды соревнований СП и П. Методика судейства. Организация и проведение соревнований, подведение итогов соревнований. Поиск спонсоров и реклама соревнований и совершаемых СП и П. Новые формы проведения соревнований СП и П (туриада, чемпионат в одном районе и др.).
Главная задача туристских слетов, вечеров, конкурсов - пропаганда туризма, общение людей, обмен опытом, развитие творческих способностей. Положение о мероприятии, план его проведения, смета, выбор места, получение разрешения властей и лесничества, оборудование места. Порядок проведения, информация о его ходе, подведение итогов и награждение победителей. Литература.(вернуться)

3.2. Правила соревнований водногому, горномутуризму, спортивному ориентированию и туристскому многоборью. Методика судейства.
Виды туристских соревнований и их особенности. Основная цель соревнований - проверка тактической и технической подготовки участников, общефизической и специальной тренированности и новых образцов снаряжения в условиях, максимально приближенных к походным. Правила проведений соревнований по водному, горному туризму , по спортивному ориентированию и туристскому многоборью.
Выбор вида и района соревнований. Положение о соревновании. Судейская коллегия, ее состав, права и обязанности. Порядок проведения соревнований. Методика судейства. Подведение итогов, объявление результатов, награждение победителей.(вернуться)

3.3. Походы выходного дня. Экскурсии. Организация предпоходных тренировок. Поход выходного дня - наиболее массовый и доступный вид туристского похода. Продолжительность, протяженность и число участников. Подразделение на познавательные, прогулочные, тренировочные и соревновательные. Определение цели и района похода. Комплектование группы и распределение обязанностей. Разработка маршрута, подбор картографического материала, составление схемы и графика движения. Смета похода. Подведение итогов похода.
Обзорные и тематические экскурсии, их организация.
Организация предпоходных тренировок.(вернуться)

4. Методологические основы подготовки кадров спортивного туризма

4.1. Нормативные документы по подготовке кадров.
Положение о подготовке кадров в спортивном туризме Российской Федерации. Категории кадров. Основные принципы и требования, предъявляемые к системе подготовки кадров. Организация и проведение учебных мероприятий. Порядок присвоения званий. Права и обязанности кадров спортивного туризма.(вернуться)

4.2. Основы педагогики.
Сущность процесса обучения. Взаимность обучения и воспитания. Понятия "знания", "навыки", "умения". Роль инструктора в обучении. Процесс усвоения знаний, навыков, умений. Основные принципы обучения -- научность, связь теории и практики, сознательность и активность обучаемых, наглядность, систематичность, последовательность и доступность обучения, прочность усвоения. Индивидуальный подход.
Методы обучения: устное изложение материала, беседа, показ с пояснением, демонстрационный метод, практическое занятие, самостоятельная работа, семинарские занятия.(вернуться)

4.3. Организация и проведение учебных мероприятий. Организация работы преподавательского состава.
Формы подготовки кадров спортивного туризма. Курсы (школы) и семинары (сборы), их характерные особенности.
Структура курса и семинара. Порядок утверждения в МКК. Финансирование учебного мероприятия. Руководство, его функции. Преподавательский состав, задачи инструкторов. Роль заведующего учебной частью. Инструкторский (тренерский) совет, его работа в условиях допоходного периода и во время учебно-тренировочного похода. Учебное отделение.
Организация учебного мероприятия: назначение руководства, обеспечение материально-технической базы, подбор инструкторов, набор слушателей, подготовка учебного процесса, утверждение кусов (семинара), формирование учебных отделений. Особенности организации семинара (сбора) с учебно-тренировочным походом. Внутренний распорядок. Формы учебной работы в допоходный период. Учебная работа в учебно-тренировочном походе. Формы и методы самостоятельной работы слушателей.
Завершающий период работы курсов (семинара). Учебная документация. Учебная практика слушателей по разработке плана учебного мероприятия и расписания занятий.
Преподавательский состав: заведующий учебной частью, инструкторы (тренеры) учебных отделений, лекторы, приглашаемые со стороны.
Основная задача завуча - создание единого коллектива преподавателей. Основная задача инструкторов - работа в учебных отделениях, подготовка и проведение теоретических и практических занятий по учебному плану, подготовка и проведение учебно-тренировочного похода.
Особенности работы с инструкторами. Помощь в подготовке занятий, контроль их проведения. Работа инструкторского (тренерского) совета. Взаимоотношения руководства школы или семинара с инструкторами.(вернуться)

4.4. Подготовка и проведение лекций и бесед. Подготовка и проведение практических занятий. Методология тренировочного процесса.
Этапы подготовки: разработка развернутого плана занятия, изучение материала, оформление текста. На последнем этапе - распределение материала по плану с выдерживанием методических и логических требований. Записи лекций, предварительное чтение, контроль времени.
Чтение лекций. Значение формы изложения, поведения лектора, умение установить контакт со слушателями. Зависимость изложения материала от состава слушателей. Подача материала: дикция, темп речи. Значение начала и финала лекции.
Виды бесед: вводные, заключающие, беседы-рассказы, беседы-обсуждения, особенности их проведения.
Виды и формы практических занятий, их зависимость от вида туризма, категорий обучаемых, насыщенности средствами материально-технического обеспечения и т.п. Технология подготовки практического занятия. Цель занятия, его содержание, методы и средства достижения цели. Выбор места и метода проведения занятий.
Методическая разработка практического занятия. Ее содержание: тема занятия, место и продолжительность, количество участников, содержание и ход занятия, средства материально-технического обеспечения, литература.
Подготовка методических разработок к занятиям по темам учебного плана, взаимное обсуждение и рецензирование методических разработок слушателями. Учебная практика слушателей по проведению занятий с использованием подготовленных ими методических разработок. Организация тренировочного процесса, методы и формы его проведения.(вернуться)

4.5. Обучение в учебно-тренировочном походе. Воспитательная работа в учебных мероприятиях.
Задачи учебно-тренировочного похода (УТП), его отличия от спортивного, особенности построения маршрута. Специфика УТП в различных видах туризма. Разработка УТП, подготовка средства материально-технического обеспечения с привлечением слушателей.
Специфические формы обучения в период УТП: регулярные разборы действий учебных отделений, обсуждение препятствий, выбор тактики их преодоления. Роль инструктора в УТП. Особенности работы инструктора в учебном отделении. Основная задача - обеспечение учебного процесса. Использование элементов соревнования между учебными отделениями. Другие формы обучения в УТП.
Учебная практика слушателей в проведении занятий в период УТП (обсуждение слушателями тактики преодоления препятствий, учебные разборы действий отделений и т.д.).
Сущность процесса воспитания. Единство воспитания и обучения. Воспитательное воздействие коллектива. Дисциплина на занятиях. Распорядок дня, организация практических занятий. Дежурство по курсу. Значение физзарядки, общих построений, атрибутики (единая форма, эмблемы и т.д.), общего лагеря.
Специфические возможности УТП: взаимопомощь учебных отделений, помощь другим туристским группам. Личный пример инструкторов и руководства.(вернуться)

4.6. Вопросы психологической подготовки в туристской группе. Психология малых групп. Морально психологическая подготовка
Понятие психологического климата туристской группы. Конфликты, причины возникновения, способы их преодоления. Психологическая тактика руководителя группы. Система морально-психологической подготовки:
совокупность психологических и этических знаний; личная установка на определенное поведение, выработка соответствующей системы ценностей; выработка навыков, умений, привычек, интуиция в вопросах общения и взаимодействия; контроль и оценка достигнутого результата. Особенности психологии малых групп.(вернуться)

4.7. Особенности организации работы на турбазе, в лагере и др.
Основные положения по организации туристской работы на турбазе, в лагере и др. Формы туристско-экскурсионной работы: проведение бесед, организации консультационной работы по различным вопросам туристско-экскурсионной тематики, обучение элементам туристской техники, прикладным навыкам и умениям, организация и проведение походов и прогулок. Экскурсионное обслуживание. Оборудование и благоустройство маршрутов, мест и ночлегов, приютов.(вернуться)

4.8. Организация экзаменов и зачетов. Подготовка завершающего периода работы курсов. Разработка контрольных вопросов, распределение их по билетам. Специфика контрольных вопросов по темам учебно-методической работы инструкторов. Прием зачетов. Организация приема экзаменов экзаменационной комиссией. Оценка ответов. Учет домашних заданий. Итоговое обсуждение.
Учебная практика слушателей - работа в экзаменационной комиссии.(вернуться)

5. Вопросы финансово-хозяйственной деятельности

5.1. Финансирование туристско-спортивных мероприятий.
Источники финансирования спортивного туризма: бюджетные средства, спонсорские взносы, поступления от хозяйственной деятельности, членские взносы. Распределение средств на содержание организации, проведение мероприятий, подготовку кадров, приобретение снаряжения для пунктов проката, работу по пропаганде и агитации и т.п.(вернуться)

5.2. Организация платных услуг в сфере спортивно-оздоровительного туризма. Составление смет и калькуляций на услуги и мероприятия. Организация туристского сервиса.
Организация коммерческо-хозяйственной деятельности: проведение полностью или частично оплачиваемых экскурсий, походов и путешествий;
организация платных мероприятий, образовательных услуг, выручка от работы пункта проката туристского снаряжения и от сдачи в аренду основных фондов, доходы от оказания посреднических услуг, приобретение и изготовление туристского снаряжения и продажа его, приобретение ценных бумаг, участие на долевых началах в деятельности других учреждений, а также прочая деятельность, не запрещенная законом.
Особенности составления смет на различные виды услуг и мероприятий.
Примеры расшифровки сметы на планирование школ по подготовке кадров спортивного туризма (аренда помещений, оплата занятий, приобретение и размножение методических материалов, проезд участников к месту начала учебного похода и обратно, провоз багажа, суточные в пути, питание участников в походе, приобретение медицинской аптечки и хозтоваров, прокат туристского снаряжения). Примеры расшифровки сметы при планировании слетов и соревнований (питание, размещение, проезд и суточные в пути, аренда мест проведения мероприятия, транспортные расходы, зарплата работникам нештатного состава, типографские расходы, канцелярские товары, медикаменты, командировочные расходы на поездки для подготовки мероприятия, снаряжение и оборудование).
Практика составления смет на услуги и мероприятия.
Понятие туристской услуги как результата деятельности туристского предприятия по удовлетворению соответствующих потребностей туристов. Виды основных услуг (экскурсия, поход, путешествие). Требования к туристским услугам: обязательные (безопасность жизни и здоровья, сохранность имущества туристов и экскурсантов, охрана окружающей среды) и рекомендуемые (соответствие назначению, точность и своевременность исполнения, комплектность, этичность обслуживающего персонала, комфортность, эргономичность).
Нормативные документы. Услуги населению. Термины и определения (ГОСТ Р 50 646-94). Туристские услуги. Общие требования (ГОСТ Р 50690-94). Проектирование туристских услуг (ГОСТ Р 50681-94).
Правила сертификации туристских услуг (Постановление Госстандарта России от 31.03.94 № 10).(вернуться)

Литература

1. Абалаков В., Спутник альпиниста, М., 1970.
2. Алешин В.М., Серебряников А.В., Туристская топография, М., 1985.
3. Аппенянский А.И., Физическая тренировка в туризме. М., 1989.
4. Аппенянский А.И. Методика врачебно-пе-дагогического контроля в туризме, М., 1990.
5. Бардин К.В. Азбука туризма, М., 1981.
6. Берман А.Е. Юный турист, М., 1977.
7. Берман А.Е. Путешествия на лыжах. М., 1968.
8. Булгаков А.А. Велосипедный туризм для всех, М., 1984.
9. Васильев И.В. В помощь организаторам и инструкторам туризма, 2 изд. М., 1973.
10. Варламов В.Г. Физическая подготовка ту-ристов-пешеходников, М., 1979.
11. Веретенников Е.И., Дрогов И.А. Общественный туристский актив, М., 1990.
12. Вестник детско-юношеского туризма в России, М., 1993-97.
13. Ветер странствий (сборник), М., 1965.
14. Водные маршруты СССР: Азиатская часть (Григорьев В.Н. и др.) М., 1976.
15. Водные маршруты СССР: Европейская часть (Плечко Л.А., Сабанеева И.), М., 1973.
16. Водный туризм (сост.Григорьев В.Н.), М., 1990.
17. Волков Н.Н. Спортивные походы в горах, М., 1974.
18. Волович В.Г. Человек в экстремальных условиях природной среды, М., 1980.
19. Востоков И.Е. Квалификация пешеходных маршрутов, М., 1990.
20. Высокогорные перевалы. Перечень квалифицированных перевалов высокогорных районов СССР, М., 1990.
21. Ганопольский В. И. Организация и подготовка спортивных туристских походов, М., 1986.
22. Ганопольский В.И., Безносиков Е.Я., Булатов В. Г. Туризм и спортивное ориентирование, Учебник для институтов и техникумов физической культуры, М., 1987.
23. Гранильщиков Ю.В. Семейный туризм, М., 1983.
24. Гранильщиков Ю.В., Вейцман С., Шима-новский В. Горный туризм, М., 1966.
25. Григорьев В.Н., Дубровский Л.Н. Подготовка туристов-водников, М., 1975.
26. Григорьев В.Н., Севостьянов Р.И. Обеспечение безопасности в водных путешествиях, М" 1976.
27. Давыдов М.Ф. Не заблудитесь в походе, М., 1991.
28. Добромыслов А.Н. и др. Путешествие под парусом, М., 1981.
29. Драгачев С.П. Туризм и здоровье, М., 1984.
30. Дублянский В.Н., Илюхин В. В. Путешествие под землей, М., 1981.
31. Дьяконова Р.А., Емельянов Б.В., Пасечный П.С. Основы экскурсоведения, М., 1985.
32. Забелин Н.М., Аралов Н.С. Путешествие в национальный парк, М., 1990.
33. Зорин И.В., Штюрмер Ю.А. Туризм и охрана окружающей среды, М., 1986.
34. Калихман А.Д., Колчевников М.Ю. Спортивные походы на плотах, М., 1985.
35. Квартальнов В.А., Сенин B.C. Организация туристско-экскурсионного обслуживания, М., 1987.
36. Котов Г.Г. Автомобильный туризм, М., 1986.
37. Коструб А.А. Медицинский справочник туриста. М., 1986.
38. Краеведение. Пособие для учителя, М., 1987.
39. Кропф Ф. Спасательные работы в горах. Учебное пособие для альпинистов и туристов, М., 1975.
40. Кудинов Б.Ф. Из истории развития туризма, М., 1986.
41. Кулюткин М. Психология обучения взрослых, М., 1985.
42. Линчевский Э. Психологический климат туристской группы, М., 1981.
43. Лукоянов П.И. Зимние спортивные походы, 2 изд., М., 1988.
44. Лукоянов П.И., Свет В.Л. Самодеятельное снаряжение для лыжного туризма, М., 1988.
45. Лутошкин А.Н. Как вести за собой. Старшеклассникам об основах организаторской работы, 3 изд., М., 1986.
46. Лысогор Н.А., Толстой Л.А., Толстая В.В. Питание туристов в походе, М., 1980.
47. Остапец А.А. Педагогика туристско-кра-еведческой работы в школе, М., 1986.
48. Пасечный П.С. Туристская работа в трудовом коллективе, М., 1983.
49. Перечень классификационных перевалов среднегорья, М., 1985.
50. Питание в туристском путешествии, М., 1986.
51. Попчиковский В.Ю. Организация и проведение туристских походов, М., 1987.
52. Потемкин И. С. Спортивный сплав на плоту, М., 1970.
53. Путешествие на гребных судах, М., 1979.
54. Путник. Информационный вестник спортивного туризма и путешествий, М., 1995-96.
55. Самодеятельное туристское снаряжение (Сост.Лукоянов П.И.), изд.2, М., 1987.
56. Скаутинг. Книга для скаута, Женева, 1993.
57. Снаряжение для горного туризма (Сост.Директор Л.В.), М., 1987.
58. Снаряжение туриста-водника (Сост.Григорьев В.Н.), М., 1986.
59. Спортивный туризм (журнал), М.
60. Справочник путешественника и краеведа (под ред. акад. С.В.Обручева), М., 1950.
61. Стрижев А.Н. Туристу о природе. Фенологические наблюдения в походе, М., 1986.
62. Строев К.Ф. Краеведение, 2 изд., М., 1977.
63. Турист (журнал), М., 1966-1990.
64. Туристские спортивные маршруты (перечень квалифицированных туристско-спортив-ных маршрутов на 1989-1992 годы, сост. Попчиковский В.Ю.). М., 1989.
65. Уманский Л.И. Психология организаторской деятельности школьников, М., 1980.
66. Харин С.Я. Лыжный туризм, М., 1992.
67. Черных В. Твой скаутский путь, М., 1996.
68. Чижова В.П., Добров А.В., Захлебный А.Н. Учебные тропы природы, М., 1989.
69. Чижова В.П. Туризм и национальные парки, М., 1992.
70. Шальков Ю.Л. Здоровье туриста. М., 1987.
71. Шимановский В.Ф., Ганопольский В.И., Лукоянов П.И. Питание в туристском путешествии, М., 1986.
72. Шиянов Л.П., Рогаткин А.В., Походы выходного дня, М., 1985.
73. Штюрмер Ю.А. Краткий справочник туриста, 3 изд., М., 1985.
74. Штюрмер Ю.А. Опасности в туризме, мнимые и действительные, М., 1983.
75. Штюрмер Ю.А. Четвертая грань туризма: общественно-полезная работа туристов, М., 1984.
76. Энциклопедия туриста, М., 1993.(вернуться)

Лента1 |  Лента2 |  Форумы |  asp-Лента |  Лента для мобилки |  Клуб |  Регистрация |  События |  Опросы |  Слеты |  Маршруты (Хронобаза) |  Фото |  Хроноальбом |  Видео |  Фото-видео форум |  Радиотехнический форум |  Радио и Навигация |  Экофорум |  Лодки |  Турснаряжение |  Тексты |  Отчеты |  Худ. литература |  ХроноОпусы |  Марфа Московская |  Марфа - рассказы |  Заброска |  Рулёз |  Отстойник |  Пойду в поход! |  Карты |  Интерактивная карта |  Погодная карта |  Ссылки |  Поиск |  Реклама |

| офсетная печать |